3/06/2024
par Nelly Pailhé
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Intelligence artificielle : un nouvel assistant pour les enseignants :– L’IA de moins en moins haïe par les profs,– Vingt-trois étudiants versus ChatGPT : le match des cerveaux, dans Le Monde campus, 2 mai 2024, pp. 1-3
3/06/2024
par Nelly Pailhé
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Quand la transition écologique fait école, dans Environnement magazine, n°1811, mai-juin 2024, pp. 12-18
31/05/2024
par Nelly Pailhé
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A l’INP Toulouse, un « immense soulagement » pour les opposants au projet Toulouse Centrale Institut, dans Touléco, 30 mai 2024, en ligne
28/03/2024
par emetralb
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Former pour un métier :– Pénurie de compétences et industrialisation : un étonnant paradoxe,– L’apprentissage dans l’enseignement supérieur,– Le doctorat, une expérience professionnelle scientifique source de multiples compétences,– L’action du Secrétariat général pour l’investissement (SGPI), notamment dans le cadre de … Lire la Suite
16/02/2024
par Nelly Pailhé
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La prépa et rien d’autre, dans Le Monde campus, 15 février 2024, pp. 4-5
8/02/2024
par Nelly Pailhé
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La transition énergétique bouscule les écoles, dans l’Usine nouvelle, n°3727, février 2024, pp. 68-70
1/02/2024
par Nelly Pailhé
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« Ingénieurs Énergies, Hydorgène » : intervenir sur toute la chaîne de valeur, dans Environnement magazine, n°1808, janvier-février 2024, pp. 28-29
16/01/2024
par Nelly Pailhé
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La réalité virtuelle au service de l’apprentissage en photonique, dans Photoniques, n°123, pp. 26-29
15/01/2024
par Nelly Pailhé
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Les edtechs : émergence et soutenabilité d’un nouvel acteur de l’enseignement, dans Enjeux numériques, décembre 2023, en ligne
11/01/2024
par Nelly Pailhé
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L’ouverture sociale des grandes écoles : entre stratégies affichées et pratiques sur le terrain, dans Gérer et comprendre, n°154, décembre 2024, en ligne